- · 《立体定向和功能性神经[01/26]
- · 《立体定向和功能性神经[01/26]
- · 立体定向和功能性神经外[01/26]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
医学教育与医学边缘学科论文_多元立体式教学法
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、目前我国医学人才培养存在的问题 二、目前我国医学院校教学模式的弊端 三、多元立体式教学法推进培训质量改革 （一）神经外科硕士研究生的培养与考核方式 1. 理论
文章目录
一、目前我国医学人才培养存在的问题
二、目前我国医学院校教学模式的弊端
三、多元立体式教学法推进培训质量改革
（一）神经外科硕士研究生的培养与考核方式
1. 理论知识学习方式
2. 临床实践学习方式
3. 培养医学人文理念
4. 建立健全考核体系
（二）多元立体式教学法在教学过程中的运用
1. 课堂面授法
2. 启发式教学法
3. 临床病例讨论法
4. 专题讲座法
（三）神经外科硕士研究生培训所面临的窘境
文章摘要:神经外科是研究脑、脊髓的一门学科，以神经系统解剖为基础。由于其专业知识抽象、临床操作技能复杂，使得专业知识不易理解和掌握、临床思维难以建立，易使学生产生厌学情绪。因此，如何提高学生对神经外科专业知识的理解及掌握、如何建立临床思维是教师需要解决的问题。多元立体式教学法不仅可以使学生提高对神经外科专业知识学习的兴趣、提高临床操作技能，而且可以完善临床思维。
文章关键词:
论文作者:李国夫 苏君 程莹莹
作者单位:哈尔滨医科大学
论文分类号:R-4;G643
文章来源：《立体定向和功能性神经外科杂志》 网址: http://www.ltdxhgnxsjwkzz.cn/qikandaodu/2022/0611/948.html